Captes ou pas ?

Activités

Activité 2-1 : Identifier les capteurs 

  • A partir du système, de son dossier (ou fiche) technique, identifier le ou les capteurs ; pour cela compléter la fiche à votre disposition.

Les différentes activités

Les différents formats

Les textes

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activite2-1.doc

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activite-2-1.pdf

Activité 2-2 : Caractériser des capteurs 

  • A partir des maquettes proposées par l'enseignant et de la fiche manipulation, caractériser au mieux le capteur.

Les différentes activités

Les différents formats

Les différents supports avec les textes

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activite2-2-daev-couple.doc

activite-2-2-daev-vitesse.doc

activite-2-2-dyson.doc

activite-2-2-soleil.doc

activite-2-2-tor.doc

activite-2-2-vent.doc

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activite-2-2-daev-couple.pdf

activite-2-2-daev-vitesse.pdf

activite-2-2-dyson.pdf

activite-2-2-soleil.pdf

activite-2-2-tor.pdf

activite-2-2-vent.pdf

Activité 2-3 : Identifier le matériau support du capteur adapté

  • Par observation sur le système proposé par l'enseignant et en vous aidant de la fiche technique des matériaux, identifier le matériau du support de capteur.

Les différentes activités

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Les différents supports avec les textes

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activite-2-3-habilis.doc

activité-2-3-minidosa.doc

activité-2-3-minidosa2.doc

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activite-2-3-habilis.pdf

activité-2-3-minidosa.pdf

activité-2-3-minidosa2.pdf

Activité 2-4 : Choisir le matériau support :

  • Par comparaison avec d'autres systèmes et avec l'aide de la fiche technique des matériaux, choisir le matériau adapté au support du capteur.

Les différentes activités

Les différents formats

Les différents supports avec les textes

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activite-2-4-anemometre.doc

activite-2-4-legrand.doc

activité-2-4-3p2000.doc

activité-2-4-faac.doc

.pdf

activite-2-4-anemometre.pdf

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activité-2-4-3p2000.pdf

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